~與世界接軌從圓周開始~
英文是探索另一個世界、開拓知識領域、打開孩子未知世界最快速的工具。
期待長大後的圓周孩子，能夠站在世界舞台上，用流暢的英文，把自己的想法告訴全世界。
在這裡的孩子能培養獨立自主以及主動學習的習慣。
讓我們一起來觀看影片，了解在圓周學習的孩子們，最真實的模樣吧!
我的孩子在圓周的故事
我的孩子從兩歲開始就來圓周幼幼班，至今已經待了四個年頭，初期她的語言發展遲緩，她對聽覺、嗅覺、觸覺特別敏感，有自閉症的傾向...。
孩子能在學前快樂的成長
一開始進圓周，希望孩子能有成績出來，但是在與圓周執行長聊天的過程中，明白孩子在學前快樂學習的重要性...。
這間學校老師很特別很奇怪
我始終記得我帶孩子來這間學校時，發現這間學校的老師很特別也很奇怪，我指的怪是，在試讀的階段不會把我的小孩捧得高高的...。
身處國際村，孩子最需要擁有國際觀與帶得走的能力。
孩子在競爭激烈的社會中，需要有廣大的眼界，就是我們必須從小培養孩子的地方。
針對國小的孩子，我們美語與課輔並重，並保持著圓周一貫高標準的美語教學。
我們鼓勵孩子站上舞台，把想要說的話，用英文表達出來
經歷
山東橄欖樹教學顧問
圓周文教機構執行長
建國科技大學應用外語系講師
北京亦庄實驗小學英文培育講師
建國科技大學應用外語系課程規劃諮議委員
林奕儒Chrissy Lin
圓周文教執行長
圓周美語在她的領導下，在彰化屹立不搖30年，成為引領彰化美語學習指標。
在這裡我們擁有多樣的教具，供孩子們自主學習，提升推理力、思考力、觀察力、注意力等。教具從簡到難，適合各年齡層的孩子們專注學習，從過程中了解每位孩子的特性，經由圓周專業的師資，教導孩子們如何操作較具外，並細心觀察每一位孩子的學習過程，培養孩子成為自己的主人。
我們的體能課依照天氣分為室外與室內課程，模擬大自然的情境，有攀岩、過橋、鑽洞等。孩子更能了解自己的身體與情緒，進而幫助孩兒提升其他課程的專注力與記憶力。不同的節慶也會有搭配節慶的體能課程喔!
滿足孩子們的無窮想像，不止是個人創作!同心協力，一起完成一幅幅大型作品吧!教室風格由我們自己打造!沒有筆時怎麼辦呢?運用周遭環境來製作創作工具，或是手腳並用更得心應手喔!
冬令營
冬令營就在圆周所有夥伴們每天衝鋒陷陣中，轉眼間就結束了！謝謝老師們的辛勞—看 到大家對圆周寶貝們的用心和和營隊所有老師們的團結合作—我都點滴在心頭！我以你們為榮！ 謝謝 Pamela--你的露營讓孩子學會照顧自己和照顧自己的好麻吉。半夜寒風徹骨，其實我也知 道你很膽小，但是還是鼓起勇氣的巡房。也謝謝你縝密的事前規劃，顏氏牧場除了場地，裡面空無 一物，但是我們要住在那裡兩天，又有近 70 位孩子的生活起居都要照顧到,看到你一長串的物料清單，我就知道這是多少天的挑燈夜戰換來的。 謝謝 Selina—雖然鐵道營讓你騷聲,但是卻也讓寶貝們完成了畢生第一次搭火車旅行的經驗。 活 動結束後，Tina 說—Chrissy-你實在太幸運了—老師們都這麼拚命的在帶孩子，我們每一分鐘都神 經緊繃, 深怕哪個孩子落單，哪個寶貝太累。Penny 說—執行長，第三天我們回到火車站時，我突 然好想哭，一方面是因為鐵道營終於結束了，孩子也平安的回到彰化，另外一方面是因為有點捨不 得，這三天和孩子們建立了感情，這麼快就結束了。 謝謝 Sarah-你的科學實驗遊戲，讓孩子每天都充滿好奇和驚奇。吹乒乓球?這有什麼難的！但 是—奇怪！我怎麼會怎麼吹都吹不上去，拚命的吹還是不行，直到孩子提醒我才完成。你用心規劃 的十來個的實驗，讓孩子每天都忙到忘了時間也收獲滿滿。 謝謝 Penny—你們班又叫五斤，因為你們可以一個班一餐吃完五斤的麵還吵著吃不飽，整棟剩的飯菜一到你們班全部吃光光， 寶貝們一看我就說：Chrissy 媽咪，我們是全圆周最會吃的班。盡量吃，寶貝！你們正在發育，吃多點會長高長壯。 謝謝 Kaiting—你的杯子歌讓孩子個個玩得超興奮的，從一開始的哩哩落落到後來的整齊劃 一，孩子們知道努力和練習是成就滿意成果的必要過程。 謝謝 Jean—孩子最喜歡玩，不喜歡上課，但是你花盡心思規劃新下學期主要的小學課程，讓孩子的學習有玩樂也有課程學習。 謝謝 Donna—除了要帶可愛的一年級班外，冬令營的所有活動照片都要麻煩妳，每天幫我們 post 到圓周的 facebook 上，我相信也佔用非常多你的下班時間，請幫我跟你寶貝女兒小霏說聲謝謝，謝謝她把媽媽暫時讓給圆周好幾天。 圆周在 2015 年用這麼棒的方式來劃開序幕，我除了感謝，還是感謝！謝謝大家!
圓周目前有三所學校
地理位置都相當接近，可以參考下面聯繫地圖。
上鼎為幼兒園適合幼小班至大班的孩童就讀。
中鼎為國小部小一至小二的孩子就讀。
大鼎為國小部小三至小六的孩子就讀。
執行長故事
心路歷程
談到個人學美語的心路歷程，林奕儒回憶說，她就讀秀水國中一年級才開始接觸美語，當時全班只包括她在內的三名同學對美語完成陌生，如果老師為了趕進度，沒有顧及那還沒學美語10%同學的話，可能今天她的情況完全不一樣，可是她遇到的那位張姓英語教育很有教育責任感，特別請英語小教師個別教導，讓她從小對英語產生信心。
奠定學習基礎
考上彰女，又很幸運遇到楊淑卿老師，楊老師的教學方式很活潑，要同學們分組演英語話劇、演講、唱英文歌…，尤其是文法部份的教學先讓同學看文章一遍，再指出哪些文法對、哪些文法錯，讓同學養成主動學習的方法，奠定她屹立不搖的文法基礎。
教授都是外國人
考上東海大學外文系，該系所有的教授都是外國人，四年的大學完全生活在全美語的環境，要唸英文版的新、舊約聖經、英美古典文學，平常教授以英語討論讀書心得，所以，今天她能說得一口標準得英語，是過去在東海被操出來的，現在回想起來，這一路走來雖很辛苦，但很充實。
英語只是一種工具
林奕儒特別強調，英語只是一種工具，它可以幫助您翻閱國外資料、與外國人直接交談，使自己更有內涵、更具國際視野，所以，她的辦學理念，不只是單單為了把小孩的英語教好而已，對於孩子的品格教育、潛能激發教育、中文母語教育等等都很重視，為了規劃設計整個完整的學程，不惜重金禮聘這方面的專家規劃教學內容，例如加入早齡閱讀課程，讓幼兒小班閱讀圖書字典，?期望所有學童都能從小培養出勇於表達、尊重別人的品格。
執行長教育理念
為未來而教，為世界而變。
對於未來
親愛的家長您好
廿一世紀是個非常豐富的世紀，它是知識經濟的世紀，也就是網路的世紀，它是中國崛起的世紀同時也是金磚四國興起的世紀。
在這個世紀中，世界的改變不再是一百年一個變化，而是十年，甚至每年都在變，面對這樣的改變，您的孩子需要什麼呢？
國際觀的能力
您的孩子需要二種能力：第一個是國際觀的能力，第二個是擁有帶得走的能力。
國際觀的能力
我很喜歡一首歌的一句話”You’ve got the whole world in your hand” 是的！世界就在你手中，怎麼說呢？舉例來說，在台灣屏東縣山地門中一個小村落的一個小學校裡的一個小孩子，只要他具備了英語的語文能力，
如果他想要找到英國大英博物館內的資料，只要他連上他的電腦，key in 一些相關字，轉眼間他要的資料就在列表機中呈現出來了。 現在這種情形非常的普遍，甚至已有一種現象是個人工作室的SOHO族，已有能力與大企業競爭了。
不過比較可惜的是，許多世界頂尖企業家都在感嘆，其實台灣是非常具有競爭力的，台灣不缺管理人才和專業技能卻缺乏具備國際觀和溝通能力的人才，這些企業感嘆的現象，也是現今台灣所呈現的問題，親愛的爸爸媽媽，培養具有國際觀能力的下一代，是您我所責無旁貸的喔！
擁有帶得走的能力
我特別喜歡前教育部長林清江的主張，他說：學校要䦡的是帶得走的知識，不過如果我們更深入的來思考，我倒是比較喜歡說：學校要教的是帶得走的能力。其實現在的知識是爆炸性的，要孩子記住那麼多的知識也是不必要的；要知識，利用圖書館或是網路查詢就可以了。
那爸爸媽媽您會問我：孩子不學知識，那學什麼？學能力啊！重點不是要孩子記住那些知識，而是要孩子有能力知道在哪裡，以及如何找到知識，更重要的是能從這些知識中統整出自已的見解。
培養自信心
我舉二個帶得走的能力，來跟爸媽分享，第一個是自信-惠普科技董事長余振忠曾感嘆說：他在惠普16年，在他的管理經驗中，許多人有一種現象，明明別人認為他是屬於40樓的人，他自己卻自認是15樓的人，給他升遷機會，自己卻逃走了，為什麼？因為沒有自信心！那自信心要如何培養？
我說要從小培養，我舉個例子：如果您的孩子考98分，您是在意他失去的2分，還是得到的98分呢？我的看法是兩邊都要在意，鼓勵他得到的98分，對於失去的2分，我的看法有兩種，如果是粗心的兩分，還是算一百分；如果是不會的兩分，幫忙他理解後，還是一百分。
培養自信心不是一味的誇獎就會有自信，而是透過錯誤中了解，自己其實也辦得到，這種自信更是長久！
解決問題的能力
我要舉的第二個帶得走的能力是解決問題的能力，我們台灣的考試是怎麼考的？如果是歷史題目一般都是中日甲午戰爭在西元哪一年？哪一年結束？當時兩方的將領是誰？簽了什麼條約？但是日本的老師是這樣考的，
19世紀有中日甲午戰爭，20世紀有日中戰爭（抗日戰爭），如果21世紀中日再起戰火，你認為是什麼時候？可能的原因是什麼？有個日本高中生這樣分析，日本和中國的戰爭可能在台灣回歸中國以後。
如果台灣回到中國
因為如果台灣回到中國，中國會把基隆港和高雄港封鎖起來，台灣海峽就會變成內海，日本的油輪就統統走基隆港和高雄港的右邊，這樣會增加日本的運油成本。因為我們的油輪是從波斯灣出來，跨過印度洋，穿過麻六甲海峽，北上中國南海，跨台灣海峽進東海到日本海，這是石油生命線，
中國政府如果把台灣海峽封鎖起來，就會造成我們的石油運輸成本大幅增加，造成日本經濟的巨大波動，如果一定強行通過，戰爭馬上開始，按照判斷，西元2015年至2020年間，這場戰爭可能爆發。
知識是死的
看了這個考題，親愛的爸爸媽媽您覺得呢？知識是死的，運用知識來解決問題才是活的，我們的孩子不是需要知識，而是需要用知識來解決問題的能力！時代不斷在改變，對孩子未來的規劃，也是時時刻刻需要修正，
具備與他們競爭的能力
過去20年圓周始終致力於讓孩子們能夠與國際接軌，這方面的努力，我們得到大彰化地區家長的肯定與支持，未來的圓周除了在美語教學上繼續與世界同步，我們感受到中國的崛起，也預見中國大陸將成為世界的經濟大國，在兩岸的互動上日漸頻繁中，我們必須培養我們的孩子具備與他們競爭的能力，因此中文和數學能力的提昇就顯得愈來愈重要了！
🌷圓周盃英文說故事心情分享🌷
十九屆了，回想從第一屆不知道要如何做，唯一想的只是單純希望讓孩子從小有一個英文表達能力的機會，也就憑著一股傻勁，“做就對了”的阿Q信念，一走就是十九屆了。
---------------------------------
💕好多的欣慰和感謝💕
----------------------------------
---👩👩媽咪！我緊張到腳一直抖，手也一直抖。
---💋寶貝，你上台要大聲一點，把台下的人都當作可愛的木頭人，不要怕。
-------------------------------------------
這樣的對話，一屆一屆從沒少過，只是不同的孩子和家長。而我們也一屆一屆的賣力的跟一個個孩子糾正他們的發音，尾音”t"要注意！"late"是長音“a”！動作要大一點喔！聲音要有變化喔！聽到孩子耳朵都要長繭了。
--------------------------------------------
👫👬👭孩子上台了，老師緊盯著他們，嘴巴唸唸有詞的幫孩子背稿，右手比著讚，左手比大聲一點，終於說完了，老師用力的拍手，孩子下台時看一下老師，老師比一個大大的讚。👍👍👍
--------------------------------------------
早在三個月以前，行政人員就已經開始進行前置作業了：初賽，決賽場地的接洽，培訓時間的安排，評審的評分標準的公告，獎盃、獎牌、獎品的採購。當獎盃送到學校時，孩子比著幾乎他們一半身高的獎盃說--我要這個。我們行政心裡大叫--BINGO賓果，就是這樣。👏👏👏
-------------------------------------------🌷🌷明年2020年，也是圓周盃第二十屆，我們要挑戰自己，規劃出不一樣的英文比賽，但是不論怎麼改變，唯一不變的是希望讓孩子從小有一個用英文表達的機會。🌷🌷
豐富有趣的智能開發課程
開啟孩子們的想像世界~啟發嬰幼兒的五感體驗。
樂於學習，追求卓越。
3～6歲幼兒書推薦：
四種感動幼兒的繪本 （18本）
出自:親子天下
進入繪本的奇幻世界
推薦人：小大 小大讀書會聯盟 、莊世瑩（小大繪本館講師）
從牙牙學語、蹣跚學步的嬰兒期，蛻變成長為肢體動作成熟的幼兒，語言能力也有嶄新快速的發展。伴隨著這些新能力帶來的自信，幼兒更樂於嘗試與外在的世界溝通。
他們不僅與人，也和蟲魚鳥獸、萬事萬物對話。在這個成長階段與圖文並茂的繪本相遇，有趣的故事和精采的圖像將如同磁鐵，深深吸引幼兒的目光和擄獲他們的心。以下歸類四種最獲孩子喜愛的繪本種類：
一、「行動派」繪本
精力充沛的幼兒隨時準備行動，他們敏銳的感官就像雷達，接受來自四面八方的訊息。《從頭動到腳》這本書，可激發他們探索肢體潛能的動力。「吃喝拉撒睡」種種日常的生理現象，就由幽默風趣的《高麗菜弟弟》、《大家來大便》為幼兒解惑。
二、「文字遊戲」繪本
幼兒的生活中，「遊戲」隨時在發生。他們發現，「語言」是「可攜式的隨身玩具」。透過傾聽和交談，他們不斷的吸收新字彙，並用來創造更個人化的語言風格。在反覆練習運用的過程中，幼兒有時甚至會誇大、吹牛。這時候，富有律動感的童謠、荒唐的顛倒歌，或者是聲韻鏗鏘有力的故事，如《小胖小》、《三隻山羊嘎啦嘎啦》都非常受到喜愛。
三、「冒險好刺激」繪本
幼兒喜歡新鮮的事物，強烈的好奇心讓他們不斷提問，並嚮往擴大生活的空間。這時和《古利和古拉》去郊遊，和小惠《第一次上街買東西》，或者與阿奇結伴到《野獸國》大鬧一場，都是吸引他們的奇趣冒險。
四、「親愛家人」繪本
幼兒雖然已不像嬰兒時期那樣依附照顧者，但《逃家小兔》仍渴望溫暖的情感支持；他們的心中常住著《我的祕密朋友阿德》；搭著《喂！下車》的動物列車遊歷世界歸來時，總有親愛的家人和朋友，與他們分享旅程中的奇思異想。
與幼兒共讀
和三～六歲大的幼兒共讀是件非常快樂的事，每次手牽手走進故事國都是場美妙的探險。幼兒熱情的表達他們特殊的幽默感、每一個專注發現的細節，以及從中得到的情感共鳴。
他們是繪本的最佳詮釋者，為作品創造了更豐富的內涵。把握幼兒熱烈擁抱繪本的黃金期，陪伴同行的成人應該提供多元的作品，為孩子帶來更多閱讀的歡喜！
約翰．伯寧罕/遠流
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
睡夢中，小男孩和寶貝狗駕著火車急速前進。沿途，遭到人類獵殺或破壞環境而瀕臨滅絕的各種動物，如大象、海狗、鶴、老虎、北極熊，都想要搭上這列火車。他們並一路玩起放風箏、丟雪球……。全書以幽默、有趣的情節傳遞「環境保護」的重要性。...
岩村和朗/英文漢聲
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
讓孩子跟十四隻老鼠做朋友★日本全國繪本獎
隨著生活型態走向都市化，這一代孩子享受豐裕的物質，但同時也損失許多寶貴的東西。其一，是失去體驗大自然的機會。其二，是缺乏與親人共同面對生活困難，同甘共苦、共患難的學習經驗。...
李歐．李奧尼/上誼文化公司
適讀年齡：0-6歲
李歐．李奧尼跨世紀的傑作被譽為「圖畫書的出發點」，啟發無數創作者的想像感動橫跨三代讀者，大人和小孩都不容錯過的經典
小藍和小黃是一對好朋友。有一天，小藍找不到小黃。當他們終於相遇的時候，開心極了，他們抱在一起，沒想到竟然變「綠」了！他們一起出遊，玩累了才回家。可是爸爸媽媽卻認不出小藍和小黃，他們傷心地哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚……小藍和小黃到哪兒去了呢？
John Burninghan/遠流
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
我是一個常常會覺得孤單的小孩。不過，我有一個〝祕密朋友〞，只要有牠在，我就什麼都不怕了。牠會幫我解圍，安慰我，當我從惡夢中醒來時，牠還會去拿書過來哄我睡覺。
有時，我也會把牠忘得一乾二淨。不過，牠並不會怪我，而且，牠照樣會在我需要牠的時候，隨時過來找我。牠是我專屬的朋友。除了我以外，沒有人知道。
筒井賴子/英文漢聲
適讀年齡：0-6歲
你是不是對人生中的許多「第一次」感到印象深刻？第一次上學、第一次上班……每跨過一個「第一次」，人生便也跨入一個嶄新的領域。
對一個五歲的孩子來說，「第一次」獨自上街去買東西，那可是個偉大的探索歷程。雖然只是一條通往雜貨店的尋常街道，對書中的主角小惠來說，整條街道充滿著冒險事件──有一輛腳踏車迎面衝過來，小惠該怎麼辦？哇，跌倒了，小惠手中的銅版掉了，她會哭嗎？終於走到雜貨門口，小惠要怎麼跟老闆開口買東西？……當小讀者在閱讀這本書的時候，也彷彿和小惠一起經歷了買東西的歷程。
「第一次上街買東西」不但情節親切，圖畫更充滿了生活中細膩的情趣，烘托出主角小惠每一點心理變化，顯得份外動人。
希望這本書能給孩子帶來更多的勇敢、自信和快樂，去面對人生必經的各種「第一次」。
中川李枝子/信誼基金出版社
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
跨越三代的經典圖畫書 日本超人氣的兩隻小野鼠《古利和古拉》系列狂銷2400萬冊！香噴噴的超級大蛋糕，蛋殼做成車子，滿足孩子對吃和玩的想像...
兩隻小野鼠古利和古拉，提著籃子到森林深處撿栗子，突然，他們發現一個巨大的蛋！
「哇！好大的蛋啊！可以煎一個跟月亮一樣大的荷包蛋。」古利說。
「可以煎一個比我們的床還要厚，還要軟的蛋餅。」古拉說。
不過，他們最後決定烤一個蛋糕，一個從早到晚都吃不完的大蛋糕。接著他們回家去，把最大的鍋子、麵粉、奶油、牛奶、糖、大碗、打蛋器等工具和材料拿來，準備在森林裡烤一個金黃色的大蛋糕。可是這麼大的蛋，要怎麼打破呢？
這是一個充滿趣味和驚喜的故事，兩隻小野鼠用名字編的歌、拖著大鍋子的畫面、撿樹枝烤蛋糕的過程……都讓孩子喜愛得不得了。想也知道，有哪個孩子不愛金黃色的大蛋糕呢？更別說他們最後還把蛋殼做成車子開回家呢！
李紫蓉、潘人木、林良、華霞菱/信誼基金出版社
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
★獲1990年北市新聞處優良圖書獎★獲【好書大家讀】推薦優良作品★獲1991年優良兒童圖書金龍獎第二名【小胖小】傳統創作兒歌集採用了傳統...
【小胖小】傳統創作兒歌集採用了傳統兒歌的基本形式，如連鎖歌、連鎖遊戲歌、問答歌、顛倒歌、繞口歌，特邀知名的兒童作、畫家聯合創作而成。
每一本兒歌內容，都以輕鬆活潑、簡單明快、順口易學為原則。 這套表現圖書之美的創作兒歌集，更配有唱念的精緻錄音帶，由國內知名的打擊樂團配樂，加以合唱團兒童動聽的朗誦和歌唱，吸引幼兒反覆聆聽、吟唱，是幫助兒童發展語文的好工具。
碧雅翠絲．波特/青林
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
從前有四隻小兔子：小福，小毛，小白和彼得，他們和媽媽住在高大樅樹根底下的砂洞裡，他們的爸爸因為跑進麥先生的菜園裡，被做成了兔肉餡餅，所以媽媽叮嚀他們要遠離菜園。
但是彼得不聽話，跑進麥先生的菜園裡，被麥先生發現，還弄丟了鞋子和有著黃銅釦子的藍夾克，還好最後逃出了菜園，可是彼得太累了，一回到家就倒在地上睡著了。
那天晚上不舒服的彼得只喝了媽媽煮給他當藥吃的菊花茶，但是小福，小毛和小白卻有麵包、牛奶和黑莓子的晚飯可以吃呢！
長 新太/臺灣麥克
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
本書充滿了各種追索身體的感覺和趣味，尤其是「飢餓」的感覺。
高麗菜弟弟和豬小弟相遇，飢腸轆轆的豬小弟想要將高麗菜弟弟吃掉，於是，高麗菜弟弟威脅豬小弟，如果誰吃了他，誰就會變成「高麗菜」。
豬小弟不服氣的反問幾種動物，高麗菜弟弟就讓天空出現不同的「高麗菜」，結局到底肚子餓的豬小弟會不會把高麗菜吃掉呢？
佩特．哈群斯/上誼文化公司
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
這是一則結構完整，文字簡潔的故事，畫面充滿文字之外的趣味和懸疑，非常適合孩子發揮想像力，感受用心用眼讀圖的樂趣。透過不一樣的閱讀經驗，孩子自會發現，故事的發展也可以是充滿冒險和刺激的，甚至超越靜態的文字描述。
親子天下：母雞蘿絲去散步，卻沒發現有隻飢腸轆轆的狐狸悄悄跟了上來。好幾次，狐狸朝蘿絲撲過去，卻一會兒被甩到天上、一會兒倒栽蔥，倒楣透頂。不知道大禍臨頭的蘿絲，最後能逃離狐狸的魔掌嗎？
岩井俊雄/小魯文化
適讀年齡：0-6歲
愛看星星的多奇，收到一封神祕的信，邀請他到100層樓的家來玩。多奇順著信上的地圖，找到一棟看見到頂的樓房，到底是誰住在裡面呢？
原來，在這棟奇妙的建築裡，每隔十層樓，就是一種動物的家呢！松鼠、瓢蟲、青蛙、蜜蜂……仔細看，每層樓都有不同的布置、也都代表了主人的個性喔！那……住在第100層樓的，到底是誰呢？
王珊斐：0∼6歲孩子的閱讀，不僅有助於語言發展，還能培養觀察力。這本書描述有一棟奇怪的建築，每隔10層樓就是不同動物或昆蟲的家。孩子不僅能學數字、數字序位，還有10進位的概念。故事中也有很多小孩和家長熟悉的生活體驗，能做為親子對話的題材。
P.C. Asbjornsen/遠流
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
．2012《親子天下特刊：0-6歲寶寶閱讀經典童書100+》推薦：「3-6歲經典書」
有三隻都叫「嘎啦嘎啦」的山羊，想到山上的草原大吃一頓。但是，山谷間有一座橋，橋下住著一隻可怕的大妖怪，要到山頂，非跨過這座橋不可。
「小山羊」和 「中山羊」過橋時，都對想把牠們吞下肚的妖怪說：再過不久，有一隻更大的山羊會來。於是，大妖怪便放走了牠們。最後「大山羊」來了，他以強悍無比的氣勢， 將大妖怪打得落花流水。
然後，和另外兩隻山羊，在草原上吃得飽飽的，到現在，都還胖得走不回去呢！這是一則挪威的口傳童話。它的語言，簡潔而有力，繪圖則 獨具氣魄和震撼效果。在歷經鮮明的戲劇張力之後，歡樂的結尾，使孩子們和「嘎啦嘎啦」一樣，感到滿足極了！
瑪格莉特‧懷茲‧布朗/信誼基金出版社
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
小兔想像力十足的以玩捉迷藏的逃家語文遊戲表達了牠的獨立需求，而堅持愛牠且不厭其煩的找到牠的母親提供了小兔深刻的滿足感。在一抓一逃之間，孩子施展了「你抓不到我」的調皮，媽媽也流露出『你往那裡跑』的詼諧。
在書中，你可以看到小兔子一下子變成小繜魚、一下子又變成高山上的大石頭，不一會兒又變成了一朵小花、小鳥、小帆船、空中飛人....來挑戰媽媽對他的愛，而媽媽也如同他心裡所盼望的每每上山下海，二話不說的奉陪到底，以其幽默感和創意，陪著小兔天涯海角的抓抓逃逃。
推薦理由
李坤珊：成人與孩子對立最成功的代表作。孩子出去探索，需要大人保證。本書的主軸在描述離家、回家、找大人重新充電的過程。
五味太郎/英文漢聲
適讀年齡：0-6歲
大家來大便？！唉喲，有人聽到這樣的書名，就覺得髒死了，大便有什麼好講的！不過，請你放心打開這本書，跟你保證，它絕對不會臭，而且很好看！
每一種動物都會大便，而且，牠們大便的形狀、顏色、方式和味道都不相同。作者將這些大便的特點，全都細細的描繪出來：有的大便很大，有的很小；有的大便是棕色的，有的是黑色的；有的大便很臭，有的不臭；有的一邊走路一邊大便，有的停下來大便……
在書中，五味太郎還穿插了許多有趣的情節，例如：他告訴大家一個驚人的知識，說一個駝峰的駱駝，牠的大便是一個峰，兩個駝峰的駱駝，牠的大便是兩個峰。然後，再用斗大的文字，俏皮的說出「這不是真的！」讓孩子在驚奇、幽默的氣氛裡，摒除大便的骯髒與臭味，接受大便健康、自然的一面。
那麼，為什麼所有的動物都會大便？
答案是：因為動物都會吃東西，所以個個會大便！作者在最 後兩頁裡，讓一堆動物排排站，一起吃東西和大便。那真是 一幅相當有趣的畫面！
推薦理由
李坤珊：這是一本以好玩、有趣方式來表現的資訊書。五味太郎成功的以0∼6歲孩子的眼光，直接探討大便這個事實，有大小、味道、感覺等。看完後，...
艾瑞．卡爾/上誼文化公司
適讀年齡：0-6歲
艾瑞‧卡爾以他美妙的彩繪剪貼畫，畫出十二種不同動物的「招牌動作」。
他鼓勵幼童模仿，發展肢體潛能。
這些動作，從頭到腳每個部位都有。
這本書有精彩的設計和豐富的內容，
除了教孩子說「你會嗎？」
和「這個我會！」以外，還介紹了十二種動物的名稱、十一種身體部位的叫法，以及十一種動作的說法！
大象會做什麼？大象會跺腳；大猩猩會做什麼？大猩猩會搥胸；野牛會做什麼，野牛會聳肩膀。看動物們跺腳、搥胸、彎腰屈膝的確很好玩，但是如果可以加入他們一起動一動，那就更有趣了！兒童圖畫書界的拼貼大師艾瑞．卡爾帶來了這本互動的小書《從頭動到腳》，邀請小朋友加入大象、猴子等動物的行列，大家一起來動一動。
艾瑞．卡爾以鮮豔的彩繪拼貼畫，畫出了十二種不同動物的「招牌動作」，這些動作「從頭頂到腳趾」每一個部位都有，在每一個跨頁的圖畫中，都有一種動物和一個小朋友搭檔，以「我會…，你會嗎？」和「這個我會」的重覆句型，邀請小讀者們轉頭、彎脖子、擺動胳臂或拍拍手，艾瑞卡爾彷彿伸出手來，以他特有的方式對小朋友說：「來和我一起玩吧！」在模仿書中動物的動作時，小朋友不但學會了十二種動物的名稱、十一種身體部位的叫法、以及十一種動作的說法，同時還發展了聽、想像、發現與思考的能力。
《從頭動到腳》這本融合了藝術性和知識性的小書，讓小朋友透過玩樂中學習，在閱讀的過程中忍不住也跟著動物一起做。現在你準備好了嗎？我們翻開書，從頭頂到腳趾一起動一動吧！
艾莎˙貝斯寇/親子天下
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
小男孩貝雷長大了，他最心愛的小羊也長大了，小羊的毛變長了，貝雷的衣服卻變短了……於是小男孩決定用小羊的毛，為自己做件新衣，但他一個人做得到嗎？該怎麼做呢？
本書為瑞典國寶級女作家艾莎˙貝斯寇最經典的作品之一，充分傳達出孩子的自信、自重與勇氣，書齡幾乎橫跨一個世紀，仍深受世界各國讀者們的喜愛。
在令人眩目的紛擾世界中，這個清新樸實的故事，帶領孩子體會一種簡單的快樂。也讓孩子透過這個故事，體會生活周邊的事物並不是那麼理所當然的存在，一件看似平凡的衣服是如何透過許多人的參與和付出才能完成。
從這個角度看來，這本百年經典對現今很少有機會體驗勞動產出的孩子們而言，更是彌足珍貴。
推薦理由
林真美:這是一本已有近百年歷史的繪本，是一本歷久彌新的場景、越沉越香的故事，令人陶醉其中，沉浸久久。
一個名叫貝雷的男孩想要一件新的外套，他剃除了自己飼養的小綿羊的羊毛，然後請一位奶奶幫忙梳理羊毛，但奶奶卻提出到蘿蔔田拔草的條件；然後他請另一位奶奶紡線，代價是要幫忙看牛；他又幫油漆店的叔叔跑腿賺得一些零錢去買了些染料，並自己將羊毛線染成藍色；接著他請媽媽把線織成布，由他來幫忙照顧小妹妹；最後請裁縫師為他訂做一套衣裳，卻要為裁縫師處理更多的事情作為交換。
最後，貝雷如願得到了一件新衣，不僅是透過自己的努力和勞動所得到的新衣，更讓貝雷知道做成一件衣服是這麼不容易的一件事，想必這件新衣是讓貝雷最心滿意足的一件衣服了吧。
長 新太/親子天下
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
找找看，原來樹枝上有好多可愛的笑臉
最自然的自然課：發現沿途樹木的驚喜小世界
有聽過冬芽們的歌聲嗎？
春天一到，他們就會變漂亮喔！
連太陽、風都笑著說：「好美啊。」
以無厘頭的創作風格聞名的長新太，結合兩位攝影師充滿感情的冬芽照片，以細膩幽默的方式，讓大家一起側耳傾聽冬芽的歌聲、欣賞冬芽可愛的模樣、感受冬芽嚮往春天來臨的心情。書中的照片，都是冬天樹芽的容貌，經過放大，可能會看到一隻兔子，或是一隻無尾熊的臉……。
推薦理由
張淑瓊：自然觀察不需要到很遠的地方，就在生活周邊。書中如歌的文字配上影像，讓孩子看到樹上類似臉部造型的新芽，感受自然界生命迸發的熱鬧景象...
莫里斯桑達克/英文漢聲
適讀年齡：0-6歲,7-12歲
有時候，孩子還真像一頭小野獸，喜歡又叫又鬧，到處撒野，這些行為通常都會受到大人喝止。孩子聽見這一道道的命令，心裡一定有所不平，他該如何紓解心中的壓抑呢？
「野獸國」將提供孩子一條紓解的管道。故事從阿奇在晚上穿上野狼外套開始。阿奇在大撒野時，媽媽叫他小野獸，命令他上床睡覺，不准吃晚飯。阿奇非常氣憤，心裡想，可能我就是小野獸吧！我索性就到野獸國去。
逐漸的，透過文字與圖片的魔術，阿奇的現實世界慢慢離開，房間變成了森林、天空、海洋。然後，阿奇乘著他的私人小船（每個孩子都有自己的私人小船喔！），到達野獸國。
野獸國裡的野獸，雖然都有著尖嘴利牙，但看起來都肥肥憨憨的，一點也不可怕。在現實世界裡老是要聽從命令的阿奇，到了他想像世界中的野獸國，則成了一個發號司令的野獸大王。他和野獸們大大撒野了一番，發洩現實世界中的壓抑，然後再命令野獸們停止撒野、上床睡覺。
最後，阿奇再度乘著私人小船回到現實世界裡。他回來的時候，發現他的晚餐正等著他，而且還是熱的呢！
阿奇這一趟海上之旅，其實是一種治療，幫助他消除心中的壓抑，使內心平衡。他在野獸國所看到不講理的、撒野的野獸，正是他自己的寫照。而他也帶領了小讀者，一起分享他那豐富的幻想世界。
這本圖畫書故事情節充滿活力，書中人物的動作和表情繪製得相當傳神，再再值得大小讀者細細品嘗。
解決問題的天龍八步
取材自丁凡/ 國語日報
先問孩子八個問題
孩子長大的過程中，免不了會遇到各種問題。我的法寶就是不急著插手，先問孩子八個問題，聽聽他們有什麼想法。奇妙的是，通常問不到幾個問題，事情就已經解決了。我戲稱為「天龍八步」。
發生什麼事情了？
第一個問題是：「發生什麼事情了？」這個問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發狀況時，會習慣性的太快下判斷：
「一定是你先打他，他才會打你。」
「一定是你做錯事，老師才會處罰你。」
如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機會說話，即使真的是他的錯，他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。
你的感覺如何？
第二個問題是：「你的感覺如何？」事情經過是客觀事實，當事人心裡受到的衝擊純然是主觀的感受，無所謂是非對錯。很多時候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。腦部研究顯示，當一個人情緒強烈的時候，外在刺激不容易被腦部吸收。
也就是說，當一個人還有情緒的時候，別人說什麼他都會聽不進去。總要等到他心情平靜下來，才可能冷靜思考。所以如果我們希望孩子能夠聽得進去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個出口。
孩子夠冷靜之後
可以問他第三個問題：「你想要怎樣？」這時不管孩子說出什麼驚人之語，先不要急著教訓他，而是冷靜的接著問他第四個問題：「那你覺得有些什麼辦法？」
在這個階段，不妨跟孩子一起做腦力激盪，想各種點子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的
